中央通訊社-記者許秩維

       教育部擬推「教師情境測驗」，助師培生篩選。中教大表示樂見，希望有助遴選師培生；有學校認為，若做為門檻，需審慎評估。

       為了適材適用，教育部擬推動「教師情境測驗」，檢測班級經營、教學、親師溝通等特質，助篩選師培生，明年將先做為卓越師資生和甄選公費師培生門檻，並邀請幾所學校試辦，若成效良好，不排除未來當成師培大學篩選師培生的門檻。

       台中教育大學校長楊思偉表示，如何遴選適性的師培生，常是學校面臨的難題，目前中教大遴選師培生項目包含學業成績、面談和心理測驗，但心理測驗僅作參考；教師情境測驗若能提供級經營、教學、親師溝通等特質檢測，可能更有助於師培生篩選，因此中教大樂觀其成。

       嘉義大學師資培育中心副教授黃繼仁表示，校內10年前開始，針對有意願修教育學程的學生進行人格性向測驗，但僅做參考；而教師情境測驗模擬教學現場情況，應可幫助學生自我探索、了解潛能發展，但若作為篩選門檻，不熟悉教育現場的學生未必能答得好，因此需進一步了解細節並審慎評估。

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